Рабочая программа по физкультуре (5 класс) на тему: Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Общая физическая подготовка » в рамках ФГОС для 5 класса. «Общая физическая подготовка ». «Общая физическая подготовка ». Рабочая программа составлено на основе следующих нормативных документов:. - Письмо МО и РТ от 18. 08.
Рабочая программа по физической культуре для 6 класса · Рабочая Аудиторные занятия составляют 5 %, практические 95%.
Рабочая программа по физической культуре 5 -9 классы. Целевая аудитория: для 5 освоения учебного курса 6. содержание разделов учебного курса. 7, 6, 5, 9 класса. Программы по Физкультуре для 8, 7, 6, 5, 9 класса на 3 часа. Рабочая программа по ОФП 1-4 классы · Рабочая. Для прохождения программы по физическому воспитанию в 5 -9 классах в учебном процессе для 9 класс. Изложение взглядов и отношений к физической культуре, к её Метание малого мяча в горизонтальную цель с 5 - 6 м. Подачи. Игра по упрощённым правилам. общая физическая подготовка. з.
2010 г №6871/10 «О введении ФГОС НОО». -«Стандарты второго поколения: Рекомендации по организации внеучебной деятельности учащихся». - Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.
07. 92. № 3266-1, в редакции федеральных законов от 13. 01. 96. № 12-ФЗ, от 16.
11. 97. № 144-ФЗ, 20. 07. 2000 № 102-ФЗ, от 07. 08.
2000 № 122-ФЗ, от 13. 02. 2002 № 20-ФЗ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении дополнительного образования детей (Постановление Правительства Российской Федерации от 07. 03. 95. № 233), нормативными документами Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации и Государственного комитета Российской Федерации по Физической культуре, спорту и туризму.
Данная программа разработана для реализации в основной школе. Темы и разделы выбраны с учетом имеющейся материальной базы и местных климатических условий. Она предусматривает проведение теоретических занятий по каждому разделу, изучение и дальнейшее совершенствование специальных движений на практических занятиях.
Программа общей физической подготовки составлена на основе материала, который дети изучают на уроках физической культуры в общеобразовательной школе, дополняя его с учетом интересов детей (в зависимости от возраста, пола, времен года и местных особенностей) к тем видам спорта, которые пользуются популярностью в повседневной жизни. Для занимающихся по программе предусматриваются теоретические, практические занятия, выполнение контрольных нормативов, участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей. по спортивно-оздоровительному направлению. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепление здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей. формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;. развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;. обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
охрана и укрепление физического и психического здоровья младших школьников. Цели конкретизированы следующими задачами:.
Кружок « ОФП » ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. личностных особенностей каждого ребенка, находит индивидуальный Жонглирование мячом. 0, 5. 6. Моральная и психологическая подготовка спортсмена. Билеты по физкультуре 9 класс · Экзамены по физкультуре · Нормативы.
представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;. навыков конструктивного общения;. потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;. пропаганда здорового образа жизни;. Формирование осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью;.
отработка навыков, направленных на развитие и совершенствование различных физических качеств: а) повышение уровня выносливости (беговые упражнения), б) укрепление основной группы мышц, увеличивая подвижность в суставах, улучшая координацию движений. осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;. правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;. элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);. упражнениям сохранения зрения.
Универсальными компетенциями учащихся по курсу являются:. умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;. умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;. умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми. Личностными результатами освоения учащимися содержания курса являются следующие умения:. активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;.
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;. проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;. оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по курсу являются следующие умения:. характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;. находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;.
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;. обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;. организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;. планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;. анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;.
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;. оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;. управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;.
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по курсу являются следующие умения:. представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;. оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;. организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;.
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;. организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью.
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;. в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;. находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;.
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;. применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях. ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА. Методическое обеспечение образовательной программы. групповые и индивидуальные формы занятий – теоретические, практические, комбинированные. Комбинированная форма используется чаще и включает теоретическую: беседу, инструктаж, просмотр иллюстраций – и практическую части: ОФП и игры;.
занятия оздоровительной направленности;. эстафеты, домашние задания. Методы и приёмы учебно-воспитательного процесса:.
Эффективность реализации программы:. информационно-познавательные (беседы, показ);. творческие (развивающие игры);. методы контроля и самоконтроля (самоанализ, тестирование, беседы). Занятия проводятся 1 раз неделю по 1 часу. 1.
А. Матвеев. Физическая культура. 6-7 классы.
Учебник для общеобразовательных учреждений. Физическая культура М. 2011г. «Просвещение». 2. А.
Матвеев. Физическая культура. 8-9-й классы. учебник для общеобразовательных учреждений. Учебник написан в соответствии с Примерной программой "Физическая культура" с соблюдением требований, заложенных в стандартах второго поколения, и программой А. П.
Матвеева "Физическая культура. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровни". 2011год Москва « Просвещение». 3.
Рабочая программа «Физическая культура 5 – 9 классы» Автор:Матвеев А. “Просвещение”,2012;. 4. Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов (авторы В.
Лях, А. Зданевич, М. Просвещение, 2010).